回到茅坪的毛澤東記掛的頭一件事，是召集寧岡、永新幾縣 黨組織負責人的會議，布置湘贛邊界的地方工作。毛澤東考慮： ；三灣改編基本上解決了軍隊黨的建設問題，下一步是抓地方黨 的重建和發展，只有把黨組織建立起來，才有群眾斗爭的領導中 -樞。毛澤東知道永新縣委的一班同志7月下旬隨袁文才隊伍上山 后，至今還留在茅坪，而蓮花的朱亦岳、劉仁堪、王佐等人，已隨 同工農革命軍上山，所以召集人員不成困難。

11月1日，寧岡、永新、蓮花三縣黨組織負責人聯席會議，在 茅坪東去7里的象山庵召開。此庵為曾任廣州府學正的新城歷山村謝廷聘于明嘉靖二十三年（1544)所建，規模宏大，有“湘贛邊界第一庵”之稱。

會議由前委書記毛澤東主持，前委組織委員宛希先到會。永 新縣委人數最多，有劉真、王懷、賀敏學、賀子珍等八人;寧岡為 龍超清、劉輝霄、劉克猶、謝漢昌；蓮花為朱亦岳、劉仁堪、朱義 祖、王佐四人。會議的第一天是各縣匯報大革命前后黨組織的情 況,第二天由毛澤東講話，討論今后的工作。前委書記的講話有兩個要點:一是各地的當務之急是發動群眾進行打土豪的游擊暴動，在斗爭中重建黨的組織;二是特別要抓黨組織的戰斗力， “每個都應該是布爾什維克的戰斗員”，挺身出來領導群眾斗爭。

象山庵聯席會議，是前委部署湘贛邊界地方工作的重要會 議，核心問題是在斗爭中重建黨的基層組織。

這時候毛澤東的思想大盤，考慮的是如何培育軍隊和地方武裝的基層。他不止一次對何挺穎、宛希先等人談到這項工作的重要性。毛澤東說:“我們的隊伍當中.，農軍的成份占了一半，懂軍事的非常緊缺;地方上的赤衛隊和暴動隊，更加需要軍事指揮員。人才缺乏，怎么辦呢？只有自己培養?！?/span>

毛澤東的這個看法，何挺穎與宛希先等人都有同感。畢業于上海大學的陜西漢中人何挺穎，信心十足地說:“是啊，自己培養。過去有保定軍官學校、云南講武堂,還有黃埔軍校,難道我們不能在井岡山辦個紅色軍校？”

“嚯，紅色軍校，名堂太大了，我們辦得起嗎？”宛希先笑著搖頭。

毛澤東心頭一震，接話說:“辦不了大名堂的，就辦小一些嘛，搞個軍官教導隊成不成呢？”

何挺穎與宛希先都點頭叫好。

毛澤東當即布置:“這項工作交給呂赤，軍官隊隊長辦教導 隊是他分內的事。就這么定了。”

受命創辦軍官教導隊的呂赤，在前委和團部的雙重關心下， 經過十余天的籌備，于11月下旬就辦起來了。

第一期有學員120人,其中湘贛邊界各縣選派來的工農分子有70余人,以寧岡的學員為最多，有24名，部隊派來的學員40 多人。下設四個區小隊，分別由王良、陳伯鈞、陳士榘、張令彬擔 任區小隊隊長。教導隊隊長為呂赤，黨代表為蔡鐘。

教導隊辦在龍市以西的龍江書院。書院建于1840年，為寧 岡、酃縣、茶陵三縣客籍的最高學府。書院建成至今沒有出過一 名探花、榜眼和狀元，現在成了為工農革命培養“武狀元”的地 方，也成為中國工農紅軍乃至中國人民解放軍最早的軍事院校。

曾是第一期學員的譚震林與賀敏學都在回憶中講到，開學典禮那天，毛澤東出席并作了講話。前委書記對學員和教官們講道:“……從今天起，你們就要在這里學習政治，學習軍事。一個 人不是在娘肚子里就懂得無產階級革命，懂得用兵打仗,是要經過學習的。辦教導隊就是一種學習的方式。但是要在短期內學好政治和軍事，是不容易的，需要一種移山倒海般的氣魄！我們共產黨人鬧革命，就是要有善于學習新東西的精神?！泵珴蓶|的講話，給學員們以極大的鼓舞。

教導隊的辦學要求，是以軍事教育為主，兼學政治和文化。 按照黃埔軍校的教學程序，每天三操兩講，即進行三次軍事訓 : 練，上兩堂政治教育課。軍事訓練從隊列、射擊、刺殺等基本知識開始，漸向地形地貌的利用與軍事指揮發展。呂赤、王良、陳伯鈞 等人都是黃埔軍校出身，在訓練中要求嚴格，教習各種動作一絲不茍。

政治教育方面以講課和學文化互為結合。講課的內容有階級斗爭、土地革命、政權建設、發動民眾等，并輔以文化學習。比 如今天學認“打倒帝國主義”六個字,寫在黑板上，先把字認熟， 能夠寫出來，再結合字義進行解釋,將學文化與理解意思結合起 來。政治課不單由黨代表蔡鐘擔任，還安排毛澤東、何挺穎、宛希先等人授課。譚震林在1982年的回憶中，對于毛澤東“什么叫革命？怎樣革命？ ”的講課記憶猶新。

毛澤東把“革命”的含義，用舂米作為比方。他說:最早的舂米是用石舂或樹舂，以木杵一下下地舂。后來制造了水車，利用水輪的轉動帶動木杵，這個舂米的方法就革了手工舂米的命。再后來，人們發明了碾米機，機器一開動，白花花的米就流出來了， 又快又好，這就更進步了，又是一場革命。

毛澤東打著手勢繼續說:“我們的無產階級革命，就是要改 變多數貧苦民眾的命運，使他們從沒飯吃、沒衣穿、沒屋住，變得 有田種、有飯吃,不受土豪劣紳的剝削和壓迫。而要達到這一步， 就只有推翻國民黨反動派的統治，打倒豪紳地主階級，這就是革 命。革命依靠誰呢？依靠群眾自己，在共產黨領導下進行斗爭?！?/span>

對于毛澤東這樣深入淺出、通俗易懂的講課,學員們聽得明白，印象深刻，輕輕松松受到教育。

教導隊的文化學習條件很差，沒有紙墨，學員們就用柳炭條 在地上練字,用粗毛邊紙作記錄本。

第—期教導隊學員學習時間原定三個月，即在1928年的2月上旬結業。由于學員們的學習勁頭越來越高，因而延期了半月。 這是有學員蔡德華的筆記本作證的。

蔡德華烈士是寧岡柏路的蔡亞人。1979年4月，蔡家在拆老 屋時，從屋檐的竹筒里發現一批文字文物，其中有一個道林紙筆 記本。本子的前部分既有大事記載、感慨詠嘆,又有詩作對聯，文 字中內容極為反動。而后半部分是教導隊上課的記錄，十分詳 細。經過研究人員反復考證，確定這是當年國民黨寧岡縣長張開 陽的筆記本。因為內中有張開陽以名、字號所作的對聯，還有自 畫像，老同志蘇蘭春一看就認得出。再者記事中有多處“余為一 縣之主”之類的文字。張開陽的筆記本為何到了蔡德華手上？原 來,軍官教導隊學員參加了工農革命軍1928年2月18日攻打新城 的戰斗，破城后在對縣政府進行搜查時，蔡德華搜到了張開陽的 筆記本，見只寫了一半，于是經請示同意，留作自己做記錄本。

蔡德華記錄了教導隊軍事學習的內容，有“步兵操典政綱”、 “野外勤務”、“偵察報告”等。其中“野外勤務”為呂赤所講，講的 是第二編“地形識別”。本子上還記錄了毛澤東所講的提綱，清楚的寫道：

1928年2月24日，毛澤東所講：

1.共產黨

2.無產階級專政

3.工農兵代表大會(人民委員會）

4.遂川一個月工作的檢閱(茶陵的永新的附）

5.士兵委員會

6.士兵政治訓練大綱

7.什么是機會主義……

蔡德華所作的筆記，更正了教導隊結業時間的傳統說法，與 張令彬講到的“新城戰斗打完以后，教導隊還在辦”，互為印證。

第一期軍官教導隊于1928年2月底結業。根據前委的安排，軍中學員有十余人升任為排、連;地方學員有的被任命為群眾武裝的指揮員，如寧岡籍學員謝華光擔任縣赤衛大隊大隊長、 ！蔡德、華任副大隊長，四個區的赤衛隊都是由教導隊的學員擔任 隊長，蓮花縣的幾個學員回去后,劉仁堪任新近建立的“蓮花赤 色隊”隊長、王佐為類似副隊長的“參謀”。這些擔任地方武裝指揮官的學員，將在教導隊學習到的政治和軍事技能，運用到實際斗爭中，有力地促進了地方武裝的建設，在武裝割據中發揮了重 要作用。毛澤東后來了解到了這種情形，便在《井岡山的斗爭》一 文中明確提出：“赤衛隊的指揮官，由各縣派人進紅軍所辦的教 導隊受訓后充當。由紅軍派遠地人到地方當隊長，必須逐漸減少?！泵珴蓶|還指出：“朱培德、吳尚亦在武裝保安隊和挨戶團，邊 界各縣豪紳武裝的數跫和戰斗力，頗為可觀。我們紅色地方武裝 的擴大，更是刻不容緩。”

工農革命軍軍官教導隊的開辦，為紅軍和地方武裝培育了 一批軍事指揮人才，造就了一支軍政兼優的隊伍。對于改變 “軍事技術太差”和赤衛隊指揮官缺乏的狀況，起到了一定作用。 這所作為“我軍軍政院校搖籃”的紅色軍校的開辦，也為紅軍后來舉辦軍事訓練及軍政院校，提供了可為借鑒的經驗。

紅四軍成立后，教導隊改稱中國工農紅軍第四軍軍官教導 大隊。由于呂赤在一起手槍走火的意外事件中犧牲，教導大隊長 由梁軍繼任,副大隊長周子昆,黨代表為蔡會文。